DSP广告投放运营招聘微信群 http://jdsshang.com/shenghuo/24869.html小梅花的幼小衔接之旅
勒杜鹃再次开放的夏天
带着对小学的美好憧憬
梅丽附幼第一届毕业生
开始了他们的幼小衔接之旅……
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”
在年的大班毕业生即将升入小学的最后一学期，梅丽附幼积极整合多方教育资源，与翰林实验学校、梅丽小学协同合作，帮助即将成为小学生的小朋友们科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。
一、启发
1.畅聊小学
作为一名预备小学生，小朋友们有什么关于小学的问题吗？
一年级教室是什么样子的？和幼儿园一样吗？
小学有没有晨谈？有没有区域活动，教室里会不会有玩具呢？
小学是不是有很多作业，写到晚上10点也写不完呢？
小学有哪些运动？
小学的哥哥姐姐上课会不会吵吵闹闹？
2.畅想期待
你们先猜测一下小学是什么样子，拿出画笔，画出自己心目中的小学吧！
我希望小学里有像花园一样的地方。
我猜想小学的楼层很高吧！
我觉得小学的教室里应该也有植物架。
小学里有一张张的桌子、椅子，比幼儿园多很多。
小学可能也有美术室、舞蹈室吧！
二、参观
孩子们，小学到底是什么样的呢？和我们的猜测一样吗？和我们画的图一样吗？让我们一起去看一看吧！
小梅花们一路上激动、期盼和兴奋到达了翰林实验学校。
带着对小学校园的好奇，眼睛像扫描仪一样，认真地观察校园的每一个角落。
学校里有高高的教学楼，干净整洁的走廊，明亮的教室。
琳琅满目的图书室，充满文化艺术气息的书画室。
这里还有“超级大”的运动场，我们可以肆意的奔跑，真是快乐极了！
在多功能厅里，小学老师让小梅花们过了一把当小学生的瘾。看我们坐的直不直，看我们是不是聚精会神的看着老师......
三、表征
参观了小学，小梅花们兴头更足了，沉浸在对小学的持续探索中，他们经过商量，决定用绘画和搭建的形式来展示小学的样子。于是，讨论画图、修改、分工、搭建，忙得不亦乐乎！
说一说
小学的操场可真大呀，有4个幼儿园操场那么大！
小学的大门是自动的，开门的时候都折叠在一起了。
小学的教学楼很高，走廊很长，还有漂亮的花园......
画一画
搭一搭
四、讲座
幼小衔接，家园并进
为做到家园并进，推进幼小衔接，让家长了解小学的教育理念、学习方式，帮助幼儿做好心理、身体、社会适应等方面的准备，梅丽附幼特别邀请了福田区春晖学校讲师、梅丽小学教导处教学主任——温海秋主任来园开展幼小衔接家长讲座。
温主任为大家分享了幼小衔接并非是小学知识的学习，更重要的应该是培养孩子们的动手能力，塑造好品质、好习惯的衔接。同时也提到：对于幼儿的教育应该是因材施教，尊重幼儿个性，立足幼儿特点，帮助他们扬长避短，努力成为最好的自己。最后，温主任在现场为大家答疑解惑，缓解家长们对于幼儿上小学出现的焦虑情绪。
五、体验
幼儿园里的“小学生”
咦？今天的小梅花为什么早早来上幼儿园了？今天的小梅花为什么穿起小学生的校服？今天的小梅花为什么既兴奋又紧张？
哦！原来在参观完小学后，孩子们表现出对小学生活的积极向往，为了让小梅花们真正体验小学生活，结合我园梅丽小学优秀教师的资源，老师们特意准备了这次小学生体验活动！
听！上课铃声响起，那一声声清脆的“老师好！”
看！准小学生们按照要求端正坐姿、积极动脑、举手发言……一张张小脸上写满了认真！
这样真实的体验活动加深了小梅花们对小学的了解和认识，上学后一定能更加快速的适应小学生活了！
坚持以儿童为本，系统推进，
